19 項議題融入教學增能學堂
《十二年國教課程綱要總綱》(又稱 108 課綱) 實施要點明列「八大領域課程設計應適切融入十九項議題」，強化學生對議題的認識、理解與思考，並培養社會責任力與參與力。Caves Connect 語言教育團隊依議題屬性將 19 項議題分為四大類別，希望提供英語教師更多課程思考重點。以下為「與世界接軌必備知能」類別的完整介紹。
「與世界接軌必備知能」
在全球化的時代，來自世界各地的資訊無時無刻源源不絕湧入，與大環境接軌所需的知能需求也迅速擴大。透過從議題著手的學習與活動，培養國際視野，關注世界的發展，並能連結自身。
資訊教育議題
Information Education
據統計，上傳到 Youtube 的內容於 2015 年達到了每分鐘 400 小時的驚人程度。透過龐大的資訊串聯，一鍵搜尋幾乎就能取得所需資訊，極其方便、快速，卻也衍生資訊過量、真假難辨等問題。
孩子每天暴露於成千上萬則訊息與平台管道。因此，及早培養孩子具思考力的資訊素養、練習如何妥善運用資訊，是我們都需要了解的重要課題。
💭 議題動動腦
「這一代的孩子生於數位時代，在資訊接收上天生較沒有問題」？
🔍 科技操作與資訊吸收不能混為一談。
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明日閱讀協會秘書長 梁丹齡
💬 延伸文章
國際教育議題
International Education
在一鍵通往世界的時代，網絡通訊使認識世界變得相對簡單，也讓生活中所會面對的事物不僅僅侷限於周遭，更是與世界各地息息相關。
透過教育逐步了解各國的語言、文化異同，進而觸發思考與自身國家的連結、培養國際視野，關注世界時事，思考國際事件並產生觀點，藉此了解世界脈動，並擁有關心世界的熱情。
💭 議題動動腦
「所謂的國際觀就是要多學學歐美先進國家。」？
🔍 不少人提到國際時，想到的可能是報章媒體常見的歐美大國，但其實世界的脈動並非僅依靠某些國家，而是各國發展與政策環環相扣的結果，而國際教育的目的就是希望我們能真正打開眼睛，看見世界，試著了解與尊重。
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明日閱讀協會秘書長 梁丹齡
Ladybird Readers Non-fiction 3: Great Buildings By Ladybird
國北教大實小 劉安湘老師
This is the Way We Go To School By Edith Baer & Steve Björkman
法治教育議題
Law-related Education
1947 年中華民國憲法頒布，雖曾因戒嚴而使民主凍結近四十年，但解嚴後隨著時代演變，也逐漸發展出法治社會應有的制度，形成今日的台灣。
生活中處處涉及法律，除了維持社會秩序，更是保障公民的權利，透過教育增進學生對法律的基本知能，認識公平、探索平等，並能將其價值實踐於日常生活，以達尊重他人、保護自己的目標，共創安全且美好的社會氛圍。
💭 議題動動腦
「民主保障個人自由，律法卻限縮自由，該怎麼和學生討論呢？」
🔍 這個問題無法輕易回答，但需要持續不斷地討論。如果只是去除脈絡單獨強調「民主」或「法治」，社會秩序會自相矛盾，造成迷思；畢竟，沒有法治的民主，易流為民粹，沒有民主的法治，則難以取得民意與支持。英文中「法治」可以分成 with law 和 by law, 這當中的差異就是語言學習與社會學很好的跨領域學習啊！
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國北教大實小 劉安湘老師
Classic Tales: The Magpie and the Milk By Rachel Bladon
科技教育議題
Technology Education
科技發展讓生活更便利，改變了生活習慣，也深刻影響著人類生活模式，比方說智慧型手機的發展，大幅改變了人類溝通的方式，進而演變成現在「一機在手，萬事都有」的低頭時代。
科技隨著時代和人類的需求演進，經濟的快速發展也使科技日新月異，科技教育除了培養學生能有正確使用科技的行為，也強調培養學生動手做的能力與興趣，養成持續學習的熱情，並能啟發思考創意力。
💭 議題動動腦
「將科技融入教學到底好不好？」
🔍 坦白說，不管好不好，這似乎已是難以避免的趨勢，與其僅僅討論「要不要納入」，不如探討「如何更好地運用科技」。事實上，就是因為科技改變了人們獲取知識的途徑，教育者更需要讓學生學會判別與思考大量湧進的資訊。
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明日閱讀協會秘書長 梁丹齡
Ladybird Readers 6: Frankenstein By Ladybird
閱讀素養議題
Reading Literacy Education
美國前總統威爾遜曾說：「我不只善用自己的大腦，還借用所有能取得的腦力。」(I not only use all the brains that I have, but all I can borrow.)
閱讀一本好書猶如我們向作者出借他們對生命的深刻體驗，當中，乘載著他人的故事、智慧、經驗與才能，每翻開一頁，我們透過文字與作者交流，透過閱讀培養對文字的理解與思考，連結生活表達、溝通、解決問題能力。閱讀就像一艘船，乘載我們悠遊於世界每個角落。
💭 議題動動腦
「閱讀就是看得懂每個字並理解」？
🔍 識字是閱讀素養的基石，但不是學習的終點，我們應該藉由好的文本刺激學生思考並提高感受性，將所讀轉化成所感，並進而影響行動。
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國北教大實小 劉安湘老師
White Is for Blueberry By George Shannon& Laura Dronzek
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